Сучасна медицина відходить від радянських традицій, і тепер новонародженого не виносять на обробку, розлучаючи з матір'ю відразу після пологів, а прикладають до грудей.

Крім найважливішого психологічного контакту між мамою і щойно народженим малям, прикладання до грудей допомагає прискорити відновлення здоров'я жінки і закладає перші цеглинки імунітету дитини.

Стимуляція сосків викликає скорочення матки, а значить, прискорює відділення плаценти після пологів. Крім того, грудне вигодовування сприяє більш швидкому і легкому відновленню розмірів матки.

За час вагітності цей орган збільшується в 500 разів, і його повернення в первісний стан - дуже важливий етап відновлення жінки.

В цілому можна сказати, що грамотна людина відрізняється від безграмотного не знанням правил орфографії та пунктуації, а наявністю і розвиненістю орфографічної зіркості та слуху.

Формування цих важливих якостей починається ще в ранньому дитинстві, коли дитина вчиться «на вигляд» і на слух визначати орфограми. Для школярів орфограми - це написання слова за правилами російської мови.

Традиційними помічниками мами в догляді за немовлям вважаються соска-соска і пляшечка для годування. Але чи так необхідні і безпечні ці звичні атрибути дитинства?

Давайте згадаємо, що відбувається з малюком в пологовому будинку, відразу після народження. Приклавши дитини до грудей матері, його, як правило, виносять на обробку, огляд, перші щеплення.

Протягом наступної доби або двох матері приносять новонародженого тільки в години годування, даючи їй можливість відновити сили після пологів. Але якщо малюк починає плакати в палаті для новонароджених, його догодовують сумішшю.

Іноді, навіть досить розвинений дитина, поступово в перший клас, зазнає серйозних труднощів з читанням і письмом. При цьому по всіх решти предметів він встигає і інших ознак порушення розвитку не демонструє.

Ці труднощі можуть бути пов'язані зі специфічними розладами психіки дитини. Порушення читання, пов'язане з розвитком, носить назву дислексії, а порушення листи - дисграфії. Справитися самостійно з цими проблемами батькам не під силу. Дитині терміново необхідна допомога фахівців: логопеда і психоневролога.

Дислексія зазвичай стає помітна до 2-го класу, нею страждають 5 - 8% всіх школярів, переважно хлопчики.

Можна сміливо сказати, що основна мета дій будь-якої дитини - відчути і довести свою потрібність. Критерієм потребі для кожного з нас є кількість уваги, яку ми отримуємо ззовні.

Найцінніше увагу - те, яке ми отримуємо з боку близьких, родини. У кожній сім'ї існує своя ієрархія: хтось займає чільне становище, хтось - залежне. Дитина як раз і прагне до незалежності і підвищенню свого статусу.

Якщо малюка не перебивають під час його оповідань, активно цікавляться його справами, радяться з певних питань - він веде себе з гідністю і дружелюбністю. Адже йому немає потреби турбуватися про своє положення в ієрархії сім'ї, він і так відчуває власну значущість.

Ще перебуваючи в утробі матері, малюк може тягнути в рот пальчик. Причина цього - розвиток смоктального рефлексу або реакція на емоційний стан матері, коли вона чимось стурбована.

Новонароджена смокче пальчик або цілий кулачок, якщо той «випадково» потрапив йому в рот. У віці 3-х місяців малюк робить ті самі дії усвідомлено. І до 2 - 3-х років це не вважається шкідливою звичкою.

Все-таки варто замислитися над тим, чому у дитини з'являється це бажання. Якщо мова йде про малюка у віці до 1 року, можна припустити, що він голодний або нервує. Смоктання великого пальця часто викликано нереалізованим інстинктом ссання. Немовля таким чином заповнює недолік знаходження у грудей, дефіцит спілкування з мамою, приглушує біль.